Núm. 26 (2020): 2do Semestre (julio-diciembre)

Núm. 26 (2020)

Publicado enero 21, 2021
2do Semestre (julio-diciembre)

Índice

Editores Sophia Austral
Índice Nº 26, 2do Semestre (julio-diciembre)
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Presentación

Gabriel Villalón Gálvez
5-11
Presentación Dossier : Educación histórica y formación ciudadana como problema y desafío de la educación para el futuro
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Artículos

Andrés Soto Yonhson
13-31
Las voces de los estudiantes y la educación histórica: oportunidades, tensiones y desafíos en la construcción de narrativas históricas con fragmentos autobiográficos.
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Gabriel Villalón Gálvez, Eduardo Cavieres Fernández, Gabriela Vásquez Leyton
33-50
Vinculando la enseñanza de la Independencia nacional con temas socialmente relevantes para la formación de ciudadanos
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Elizabeth Montanares Vargas, Daniel Llancavil Llancavil, Juan Mansilla Sepúlveda
51-68
Método histórico en la formación inicial de profesores, el caso de la Araucanía, Chile
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Paulina Latapí Escalante
69-87
Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
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Paulina Arcos Barrientos, Cristhina Andrea González, Marcela Alejandra Vargas Cárdenas
89-113
¿Cómo se cuenta la historia a los jóvenes de Chile entero? Historia oficial y subalternidad en los textos escolares de 1° y 2° medio (2009-2019).
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Jéssica Ramírez Achoy, Joan Pagès Blanch
115-129
Los desafíos de enseñar historia en la formación inicial en Estudios Sociales. Un estudio de caso en el contexto costarricense
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Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda
131-155
Evaluación de un e-portafolio de recursos pedagógicos para el desarrollo de competencias históricas. Estudio de caso
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Miguel Angel Jara, María Celeste Cerdá
157-177
La formación de profesoras y profesores en didáctica de la historia. Valoraciones en torno a qué historia enseñar para la formación ciudadana
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Liliam Almeyda Hidalgo, María Soledad Jiménez Morales
179-197
Enseñanza de la historia y concepciones de ciudadanía en las prácticas de profesores en formación
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Alicia Zamorano-Vargas, María Eugenia Hernández Chávez
199-212
Formación ciudadana y construcción de comunidad: investigación acción colaborativa entre escuela y universidad
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Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Carolina Franco
213-235
Paradojas entre el decir y el hacer acerca de la diversidad en estudiantes de educación primaria de Pereira, Colombia
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Luis Felipe Caballero Dávila, Gustavo González Valencia, Antoni Santisteban Fernández
237-258
La propuesta de ciudadanía radical y las representaciones sociales de estudiantes de bachillerato en Colombia
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Patricia Isela Ojeda Millahueque, Carmen Gloria Zúñiga González
259-285
El diagnóstico participativo para la elaboración del plan de formación ciudadana
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Jorge Molina Jara, María José Alcaino Jara, Miryam Aranda Iturriaga , Jacqueline Morales Cornejo
287-301
Implementación de planes de formación ciudadana: La experiencia regional de Curicó, 2017-2018
PDF
Paula Soto Lillo, Cinthia Peña Hurtado
303-324
La nueva asignatura de educación ciudadana en Chile: creencias de profesores y profesoras
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Juan José Salinas Valdés, Jordi Castellví Mata, Pablo Camus Galleguillos
325-347
¡Chile despertó! Una investigación-acción en formación ciudadana de futuros docentes durante el estallido social
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Mabelin Daniela Garrido Contreras, María Soledad Jiménez Morales
349-370
La formación ciudadana en la formación inicial docente: un modelo de aprendizaje de la enseñanza de la formación ciudadana en integración con la escuela y sus requerimientos
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Artículos Convocatoria General

Pablo Mancilla González, Mauricio Jara Fernández
371-401
Julio Montebruno y la enseñanza de las regiones polares y la Antártica Occidental en la primera mitad del siglo XX
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Alejandra Brito Peña
403-435
Formas colectivas de habitar en zonas mineras del sur de Chile. Los casos de Puchoco- Schwager (Bío-Bío) y Puerto Cristal (Aysén)
PDF
Verónica Francisca Rubio Aguilar
437-462
Responsabilidad social, más allá del pregrado: Consideraciones para la formación ciudadana y la gestión estratégica
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Reseñas

Estela Imigo Gueregat
463-465
Paganas patagonias
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Rodolfo Morrison
467-469
La salud en Chile. Una historia de movimientos, organización y participación social.
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