Índice Nº 26, 2do Semestre (julio-diciembre)

Presentación Dossier : Educación histórica y formación ciudadana como problema y desafío de la educación para el futuro

5-11

Las voces de los estudiantes y la educación histórica: oportunidades, tensiones y desafíos en la construcción de narrativas históricas con fragmentos autobiográficos.

13-31

Vinculando la enseñanza de la Independencia nacional con temas socialmente relevantes para la formación de ciudadanos

33-50

Método histórico en la formación inicial de profesores, el caso de la Araucanía, Chile

51-68

Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato

69-87

¿Cómo se cuenta la historia a los jóvenes de Chile entero? Historia oficial y subalternidad en los textos escolares de 1° y 2° medio (2009-2019).

89-113

Los desafíos de enseñar historia en la formación inicial en Estudios Sociales. Un estudio de caso en el contexto costarricense

115-129

Evaluación de un e-portafolio de recursos pedagógicos para el desarrollo de competencias históricas. Estudio de caso

131-155

La formación de profesoras y profesores en didáctica de la historia. Valoraciones en torno a qué historia enseñar para la formación ciudadana

157-177

Enseñanza de la historia y concepciones de ciudadanía en las prácticas de profesores en formación

179-197

Formación ciudadana y construcción de comunidad: investigación acción colaborativa entre escuela y universidad

199-212

Paradojas entre el decir y el hacer acerca de la diversidad en estudiantes de educación primaria de Pereira, Colombia

213-235

La propuesta de ciudadanía radical y las representaciones sociales de estudiantes de bachillerato en Colombia

237-258

El diagnóstico participativo para la elaboración del plan de formación ciudadana

259-285

Implementación de planes de formación ciudadana: La experiencia regional de Curicó, 2017-2018

287-301

La nueva asignatura de educación ciudadana en Chile: creencias de profesores y profesoras

303-324

¡Chile despertó! Una investigación-acción en formación ciudadana de futuros docentes durante el estallido social

325-347

La formación ciudadana en la formación inicial docente: un modelo de aprendizaje de la enseñanza de la formación ciudadana en integración con la escuela y sus requerimientos

349-370

Julio Montebruno y la enseñanza de las regiones polares y la Antártica Occidental en la primera mitad del siglo XX

371-401

Formas colectivas de habitar en zonas mineras del sur de Chile. Los casos de Puchoco- Schwager (Bío-Bío) y Puerto Cristal (Aysén)

403-435

Responsabilidad social, más allá del pregrado

Consideraciones para la formación ciudadana y la gestión estratégica

437-462

Paganas patagonias

463-465

La salud en Chile. Una historia de movimientos, organización y participación social.

467-469