Sophia Austral es una revista de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad de Magallanes, inicialmente de formato impreso y de aparición anual. A partir del año 2014, comienza su publicación semestral y en formato electrónico, con el objetivo de facilitar el envío de manuscritos de parte de los colaboradores e intensificar su difusión, haciéndola fácilmente accesible a la comunidad intelectual chilena y extranjera.

Las colaboraciones podrán ser enviadas en cualquier época del año. Desde el año 2021, la revista es de publicación continua (flujo continuo). La revista es de acceso libre sin costos adicionales.

La línea editorial se remite a temas relacionados con Educación, Literatura, Trabajo Social y Estudios Patrimoniales, con particular interés en ámbitos geográficos que compartan problemáticas e inquietudes de espacios de frontera.

La revista difunde trabajos inéditos y originales resultante de investigaciones científicas en la modalidad de artículos. También se publican reseñas. Se reciben manuscritos en idioma castellano (español) y las que son evaluados por al menos dos pares externas(os) mediante el sistema de doble ciego.

Convocatoria Dossier:Patrimonio, arte y política. Producción simbólica y prácticas patrimoniales y de representación

2021-03-31

Este dossier busca explorar casos y estudios que den cuenta de prácticas patrimoniales
y/o artísticas entendidas como formas de actividad que se despliegan en el tiempo y en el
espacio, identificables como una unidad, de determinados sujetos tanto individuales,
colectivos o institucionales transformados en actores (Bourdieu, 1991), que, situados en
un contexto dado por condicionantes políticas, culturales, sociales y económicas han
configurado lo que en la actualidad reconocemos como patrimonio cultural o patrimonio
artístico.

Núm. 26 (2020): 2do Semestre (julio-diciembre)

Publicado: 2021-01-21

Vinculando la enseñanza de la Independencia nacional con temas socialmente relevantes para la formación de ciudadanos

Gabriel Villalón Gálvez, Eduardo Cavieres Fernández, Gabriela Vásquez Leyton

33-50

Método histórico en la formación inicial de profesores, el caso de la Araucanía, Chile

Elizabeth Montanares Vargas, Daniel Llancavil Llancavil, Juan Mansilla Sepúlveda

51-68

La propuesta de ciudadanía radical y las representaciones sociales de estudiantes de bachillerato en Colombia

Luis Felipe Caballero Dávila, Gustavo González Valencia, Antoni Santisteban Fernández

237-258

El diagnóstico participativo para la elaboración del plan de formación ciudadana

Patricia Isela Ojeda Millahueque, Carmen Gloria Zúñiga González

259-285

Implementación de planes de formación ciudadana: La experiencia regional de Curicó, 2017-2018

Jorge Molina Jara, María José Alcaino Jara, Miryam Aranda Iturriaga , Jacqueline Morales Cornejo

287-301

¡Chile despertó! Una investigación-acción en formación ciudadana de futuros docentes durante el estallido social

Juan José Salinas Valdés, Jordi Castellví Mata, Pablo Camus Galleguillos

325-347

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