Keywords
democracy
good citizenship
civic file
initial teacher training
How to Cite
Abstract
In Chile, following the enactment of the General Education Law, schools are required to focus on the civic education of their students. This had implications for the curriculum frameworks, subjects, new study programs, and certainly for Initial Teacher Training.
The objective of this study is to describe the beliefs regarding democracy, good citizenship, and civic life among 188 first-year Pedagogy students, and to compare the scores obtained across six programs at a Chileanuniversity. The research employs a quantitative, non-experimental descriptive approach. The sample was selected using a non-probability intentional sampling method. The results, in general, show a high appreciation for democracy, a low importance of joining a political party, and a low willingness to run as a candidate in any university election. Furthermore, the results indicate that, of the six participating pedagogies, history pedagogy students showed a more positive perception than the other programs, in the variables analyzed.
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