Vol. 28 (2022)

Vol. 28 (2022)

Publicado abril 9, 2022

Presentación

Marta Quiroga Lobos
Dossier: Estrategias de retención escolar: Experiencias y prácticas
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Artículos Convocatoria General

Carolina Villagra Bravo, María Elena Mellado Hernández, María Verónica Leiva Guerrero, Segundo Sepúlveda Silva
3
Prácticas evaluativas en la formación inicial de docentes : un estudio self study colaborativo
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222803
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Luis Alberto Vivero Arriagada, Helder Binimelis Espinoza, Dina Guarda Cerón
1
Uso de TIC en trabajo social: Análisis de experiencias del ejercicio profesional
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222801
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Juan Esteban Alegría Licuime
17
La Biopolitíca, neoliberalismo y proyecciones en la educación
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222817
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Carolina González Ramírez
13
Prácticas de mediación de lectura literaria en el contexto escolar chileno: el quehacer del profesor mediador
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222813
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Patricio Moya Muñoz, Andrés Durán Hermosilla
2
Percepciones de académicos sobre la enseñanza de la gramática en el proceso de formación inicial docente
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222802
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Guillermo Valderrama, Felipe Gajardo Gajardo, Nicole Zuñiga Marín, Carolina Merino Risopatron
14
El rol de la identidad lectora del profesor en la mediación literaria
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222814
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Sebastián Torres Valderrama, Carolina Aparicio Molina
16
Formación Ciudadana en Carreras de Pedagogía: Estudio de Caso en una Institución de Educación Superior del sur de Chile
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222816
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Carlos Minchala, Eduardo Langer
7
Derecho a la educación, pandemia y estrategias para la continuidad escolar en contextos de precaridad urbana
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222807
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Gorka Sebastián Villar Vásquez
Agenda de investigación sobre la historia de las universidades en las revistas de historia de la educación en Web of Science (2019-2022)
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222815
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Articulos Dossier

Marta Quiroga Lobos
5
Tutores para la retención escolar: Socios estratégicos de las escuelas
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222805
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Michelle Mendoza Lira, Emilio Ballesta Acevedo, Solange Muñoz Jorquera, Carmen Gloria Covarrubias Apablaza
6
Roles docentes en la retención escolar de estudiantes de enseñanza media de la Región de Valparaíso:: Lo pedagógico, lo emocional y lo colaborativo
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222806
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Felipe Patricio Medina Rubilar, Mª ÁNGELES OLIVARES GARCÍA
10
Análisis de la colaboración entre Programas de Protección Especializados en Reinserción Educativa (PDE) y escuelas de Chile. Una mirada desde el reenganche y la exclusión educativa
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222810
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José Alejandro González Campos, Jessica Medina Peréz, Elizabeth González Rojas, Micheline Silva Santander, Francisco Pozo Jaña
9
Educación para Jóvenes y Adultos. Compromiso social postergado por la Formación Inicial Docente
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222809
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Juan de Dios Oyarzún Morel, Paulo Álvarez Bravo
11
Biografías interrumpidas: quiebre entre escuelas y relatos juveniles en la población La Legua
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222811
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Carolina Chávez, Andres Tobar, Lorena Vergara
12
Retención en Estudiantes con Discapacidad Intelectual de Educación Técnico Profesional
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222812
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Alejandro Rabuco Hidalgo
8
Factores asociados a la prevención del abandono escolar: una mirada desde la implementación del programa Tutorías Pedagógicas
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222808
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Reseñas

Mabelin Garrido Contreras
5
Reseña Ciudadanías, Educación y Juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro
https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL202128004
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