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Abstract
This article is about an analytic qualitative investigation that addresses the relations among biopolitic, neoliberalism and education. From the analysis of diverse documents and authors, several features about neoliberal management arise, which are related to the importance of control systems and disciplinary devices. In our country, the implementation of neoliberal policies has caused a structural crisis in the public education system. As examples of that, we may point to the reiterative student conflicts and manifestations, the long teacher strikes, and unsuitable work conditions. It seems that the school as a place for a systematized knowledge is retreating, giving place to bureaucratic management, disciplining actions and psychosocial interventions.
Keywords: Biopolitics, School, Neoliberalism, Precariousness.
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