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  3. Shopia Austral Nª19

Publicado: 12-07-2017

Artículos

Veda negra y Mundo crudo (Patagonia satori): el retroceso de la descripción geográfica y la impresión crítica en la relación sujeto y espacio patagónico

Gabriela S. Álvarez G.

3-19

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Pabellones de párvulos en el Cementerio Municipal “Sara Braun” de Punta Arenas, Chile: ¿Quiénes son esos niños y cómo llegaron ahí?

Matías Vieira G.

21-58

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Peregrinación y comunión en De la tierra sin fuegos de Juan Pablo Riveros

Luis Torres D.

59-81

PDF

El carnaval de invierno de Punta Arenas. Esbozo de una festividad desde una perspectiva antropológica

José Tonko P.

83-92

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Evaluación de riesgos en investigaciones en Psicología y disciplinas afines

Claudia Estrada

93-101

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Reseñas

Enapinos. Los campamentos petroleros del fin del mundo. Un patrimonio industrial por armar. Etapa Fundacional (1945-1962)

Rosario Medina Medina
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Volverse Palestina

Raquel García Borsani, Christiane Quandt
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Avisos

Convocatoria a Número Especial: Patrimonio Cultural e Infancias

julio 10, 2025

Se invita a enviar resúmenes para el número especial “Patrimonio cultural e infancias”, orientado a investigaciones y experiencias interdisciplinarias sobre infancia, cultura y participación.

Descargar convocatoria
Plazo: 15 de agosto de 2025
Envíos: pia.acevedo@uft.cl y dmarsal@uc.cl

 

 

Convocatoria: Intimate Scholarship de formadoras(es) en matemáticas: contribuyendo a la generación de conocimiento práctico en la formación y apoyo a profesoras(es) de matemáticas

marzo 6, 2024

Descargar convocatoria

Las(os) formadoras(es) de profesoras(es) de matemáticas trabajan en la formación inicial y continua de las(os) profesoras(es) (Kelchtermans et al., 2018) y son un grupo de profesionales con diversidad de competencias e historiales académicos. Algunos de estos son profesoras(es) (desde la educación inicial a la secundaria) y otros son matemáticos, algunos han obtenido maestrías en educación matemáticas o matemáticas y otros doctorados. En relación a la población con la que trabajan, algunos trabajan con docentes que forman en educación inicial y ciclo primario y otros con profesoras(es) es que trabajan con adolescentes.

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